医生都会建议我们做例行身体检查，提早发现问题，避免健康情况恶化。同样地，我们也可以藉著耶稣在马可福音12章30节所提出的大诫命，来问自己几个问题，以检视自己的属灵健康状况。

我是否因为上帝先爱我而尽心爱祂呢？我比较看重世间的财富名利，还是在基督里的福分？（歌罗西书3章1节） 祂渴望祂的平安能保守我们的心。

我是否尽性爱祂？我是不是一个合上帝心意的人？我是否不再放纵私欲？（5节） 我是否更有怜悯、恩慈、谦虚、温柔和忍耐？（12节）

我是否尽意爱祂？我的心思是否只在耶稣基督的身上？还是只想到地上的事？（2节） 我的想法是制造问题，还是解决问题？是带来团结，还是分裂？是饶恕，还是报复？（13节）

我是否尽力爱祂？我是否愿意被视为软弱，好彰显上帝的能力？（17节） 我是否倚靠上帝的恩典，并且在祂的灵里刚强？

当我们“用各样的智慧，把基督的道理丰丰富富地存在心里”（16节） 时，祂就会装备我们，好让我们彼此建立。我们的灵命健康，就可以成为上帝合用的器皿。

在小乐乐第一天上幼稚园时，老师要她画一张自画像。她画了一个圆形代表身体，上面连接一个长方形的头，还有两个较小的圆圈是眼睛。到了她在幼稚园的最后一天，老师又要乐乐再画一次自画像。这次她画了一个小女孩，穿着五颜六色的裙子，脸上带着笑容，五官也很清晰，还有一串美丽的红色发辫。学校用这个简单的作业，来显示时间能让孩子逐渐成熟。

我们都认同孩子需要花时间成长，但是我们对自己或其他信徒在灵命上的缓慢成长，却可能会逐渐失去耐心。当我们看见“圣灵的果子”（加拉太书5章22-23节） 时，心中会充满欢欣，然而看到人犯了罪难免会感到沮丧。希伯来书的作者也提到这一点，当他写信给教会时说：“到这个时候，你们应该已经作老师了；可是你们还需要有人再把上帝道理的初步教导你们。”（希伯来书5章12节，新译本）

当我们不断地追求与耶稣更加亲密时，让我们也彼此代祷，并陪伴那些爱上帝、却好似在灵命成长上停滞不前的人。让我们继续彼此劝勉，“惟用爱心说诚实话”，好让我们可以一同“凡事长进，连于元首基督”（以弗所书4章15节）。

雪丽总是手不释卷，当他人都在看电视或是玩电玩时，她却埋首于书本当中。

雪丽对阅读的热爱，可以追溯到她的童年。她的家人经常探访开书店的叔公与婶婆。在那里，雪丽坐在叔公的膝上，听他唸书，而叔公把她带进书本的奇妙快乐世界里。

几十个世纪以前，一个名叫提摩太的年轻人，也在学习的道路上得到指引。保罗在最后一封书信中指出，提摩太最早认识圣经是源自他的祖母与母亲 （提摩太后书1章5节） 。接着保罗勉励提摩太持守基督的道，因为他“从小明白圣经” （提摩太后书3章14-15节） 。

身为基督徒，我们应该乐于学习，并追求属灵生命的成长。阅读与研习是学习的主要部分，但我们也需要别人的鼓励和教导。

谁曾帮助你在信仰中成长？你所学到的可以转而帮助谁呢？这是让我们对上帝更加感恩，并且巩固我们与祂的关系的好方法。